Friar man på i lek

Lekens verdi

Barn leker ikke for å lære, dock fordi detta er gøy. dem leker fordi detta å leke gir følelsen från glede, velvære og livslyst inom hverdagen. For små människor er leken selve existensen, og ungar lever her og nå. inom tillegg vil unge gjennom å leke ett fåtal allsidige erfaringer vilket legger grunnlaget for læring, vekst og utvikling. vid den måten kunna oss si at leken bidrar til å forme oss og gjør oss til den oss er.

Erfaringer

Barn lærer best når dem selv er aktive, gjennom å erfare og utforske verden vid sin måte og inom sitt tempo. inom lek deltar barnet tillsammans med hele seg. dem bruker både hode og lekamen, sanser og følelser. Lek er ett prosess der barna er til stede, nysgjerrige og undrende vid omgivelsene. dem er aktive, og dem anstrenger seg for å ett fåtal til detta dem ønsker. dem undersøker og prøver ut mulige løsninger, og dem får nye erfaringer såsom gir fräsch forståelse og fräsch kunnskap.

Leken er tillsammans med vid å danne grunnlaget for barns evne til refleksjon, konsentrasjon, innsatsvilje og kreativitet. Å være inom lek gir barna mange og varierte erfaringer såsom bidrar til at dem utvikler forståelse for omverdenen og den sosiale verden. inom leken prøver ungar ut ulike roller og ulike sider ved seg selv.

Barn liksom ikke får delta inom regelmessig lek, er dårligere rustet til å møte viktige sider inom existensen enn unge likt besitter disse erfaringene.

Sosiale og språklige erfaringer

Å leke tillsammans andre bidrar til at barna får erfaringer tillsammans hvordan dem skal være sammen tillsammans andre, og hvordan dem skal kommunisere. dem får erfaringer tillsammans med å vise omtanke og sette grenser for seg selv. dem lærer seg hva såsom fungerer, og hva liksom ikke er hensiktsmessig.

Det å leke sammen tillsammans andre er å samhandle og samarbeide. Lek innebærer forhandlinger. Hva skal oss gjøre, og hvordan skal oss gjøre det? Gjennom å leke får barna erfaringer tillsammans å tilpasse seg til andre, dock også erfaring tillsammans å hevde seg selv inom dette samspillet slik at egne ønsker og måter å gjøre detta vid kommer fram. dem får erfaring tillsammans når detta er betydande å hevde seg selv, og når detta er lurt å trekke seg tilbake og la andre lede alternativt bestemme. For å klare dette må dem kunne ta andres perspektiv og vise omtanke, forståelse og ta hensyn til andres behov og ønsker. Slik får barna gjennom leken erfaring tillsammans med å titta andres perspektiv og vise empati, samtidig likt dem får ett forståelse från den sosiale verden.

Språk utvikles gjennom bruk. inom lek bruker barnet språket til å planlegge leken. Gjennom språket uttrykker dem sine idéer, ønsker og meninger angående hva dem skal leke, og hvordan dem skal leke. Underveis bruker dem språket for å lage fortellinger slik at leken drives videre. dem skaper dialog og bruker språket til å løse problemer såsom oppstår. Når dem bruker språket til å sette mening vid domstol inom leken, utvikler dem ordforrådet og begrepsforståelsen. Gjennom leken får barna altså mange og varierte erfaringer tillsammans å bruke språket, noe likt bidrar til stadig utvikling från språket.

Kognitiv erfaring

I lek utforsker barna. Når ni utforsker noe, vet ni ikke svaret vid forhånd, dock ni ønsker å finne svaret alternativt løsningen. ni må tenke og reflektere over hva ni kunna gjøre, og hvordan ni kunna gjøre detta. Her må ni kanskje lage deg flere teorier angående mulige løsninger og teste ut disse. Dette gjør at ni også må bruke fantasien din.

Du eksperimenter og prøver ut og vurderer ifall detta ni äger tenkt ut, fungerer slik ni tenkte. Underveis vil ni kanskje feile og må derfor starte vid nytt. Da må ni reflekterer over detta ni besitter gjort, for således å prøve vid nytt vid ett litt annen måte. Dette gjør ni helt til ni er fornøyd og äger funnet ut från detta ni utforsket. vid den måten kunna oss si at lek gir barnet erfaring inom å bruke tanker og refleksjoner liksom gir färsk forståelse og kunnskap. Samtidig bidrar leken til at barna får erfaring tillsammans med å konsentrere seg og holde vid tillsammans med noe over lengre tid.

Motorisk erfaring

Barn deltar inom lek tillsammans med hele kroppen. dem äger ett kroppslig væremåte, og detta er gjennom lekamen og bevegelse dem blir kjent tillsammans seg selv og omverdenen. Når barna bruker kroppen inom varierte bevegelser inom leken, får dem mange motoriske erfaringer, inom ulike miljøer og til alle årstider. inom leken bestemmer barna selv hvordan dem skal utføre bevegelser, hva dem skal gjøre, hvor dem skal gjøre detta, og tillsammans hvem. dem tester ut kroppens muligheter og øver seg vid ulike kroppslige ferdigheter ved å leke. Barna opplever mestring gjennom bevegelse. Dette bidrar til at dem gjennom å leke får større kroppslig bevissthet og kontroll.

Lek byr vid mange muligheter til å bruke kroppen. inom lek vil barna gjøre erfaringer både tillsammans med finmotorikk, dem små muskelgruppene, og grovmotorikk, dem store muskelgruppene. dem bruker dem små muskelgruppene for eksempel når dem skal åpne opp ett eske alternativt tegne et ansikt vid dragen. dem store muskelgruppene bruker dem når dem skal hoppe, løpe, krype alternativt klatre.

Følelsesmessig erfaring

Lek gir barna opplevelser likt påvirker følelsene. vid den måten gir leken barna erfaringer tillsammans med ulike følelser. detta förmå være alt fra glede, fryd og spenning til noe såsom är kapabel være trist alternativt litt skummelt. dem opplever også følelsen från å mestre og å lykkes. detta er gode erfaringer likt legger grunnlag for å styrke barns identitet og selvoppfatning. detta bidrar til at unge styrker troen vid seg selv og at dem kunna noe.

I lek får små människor mulighet til å hanskes tillsammans med enstaka rekke følelsesmessige utfordringer såsom skuffelsen når man mislykkes. Dette er mikronederlag inom hverdagen, likt ikke er farlig, dock liksom gir barna erfaringer tillsammans med disse følelsene. Dermed får barna også erfaring tillsammans med hvordan dem kunna gjenopprette balansen, alternativt komme tilbake til enstaka bedre tilstand der dem äger detta bra.

Gjennom å leke får små människor også mulighet til å bearbeide følelsene sine vid sin personlig måte. Når små människor opplever noe vondt alternativt vanskelig, är kapabel dem inom lek leke ut følelsene og uttrykke detta dem føler, vid sin personlig måte. Slik kunna dem også inom lek forberede seg vid ubehagelige situasjoner såsom kunna komme senere.

Kilder

Brønstad, E. S. (). Lekens egenverdi. inom M. H. Frønes & V. Glaser (Red.). Praksisbok for barnehagelærerstudenten (s. 91–). Universitetsforlaget.

Öhman, M. (). Det viktigste er å erhålla leke. lärorik forum.